思维跃迁，超限未来！华东师范大学举行学生社区科技文化节暨书香校园启动会

科技之光与思维漫谈交相辉映，学科大牛与师大学生现场交锋，手碟回声与老子真谛弥漫融合，这个独属于华东师范大学的“科学奇妙夜”注定非同一般。日前，学生社区科技文化节暨书香校园启动会于华东师范大学闵行校区学生发展空间顺利举行。

傍晚，12组科学传播学生团队的路演展示和丝丝盘旋的手碟表演让全场氛围迅速升温，拉开了“科学奇妙夜”的大幕。表彰挂帅、揭榜打榜、学科交融、思维碰撞、书香校园等元素在“一站式”学生社区中充分交束、熠熠生辉。

科学传播团队学生路演展示

为进一步推动思维养成融入社区育人，鼓励社区中涌现“兴趣社群”与“达人能人”，华东师范大学启动“社区达人”揭榜挂帅项目。校长助理、研究生院常务副院长吴健发布招募令，随后与党委学生工作部部长赵健、图书馆常务副馆长周健共同为“社区达人”挂帅、启旗，携手将科创力量汇聚学生社区，号召青年师生不断提升科学素养，助推卓越育人工程高质量发展。随后，上海唐君远教育基金会执行理事金同康、光华书院院长郑祥民为 “科学回家”卓越实践项目团队颁奖，哲学系党委书记王柏俊、音乐学院党委书记赵旌旌为“科学传播”卓越成果奖获奖团队和个人颁奖。

活动现场，光华书院辅导员杜源恺汇报了光华书院“科学之光”卓越科学素养培育计划。书院坚持以卓越育人为导向，深耕“科学+”育人阵地，厚植科学家精神，跨学科、跨地域、跨界别搭建育人平台，与专业院系协同培育学生卓越科学素养。培育计划也将汇聚更多科学传播达人，共同建设学校科学传播社群，助力学校扩大科学传播的“引力圈”和“服务圈”。

跨界对话探访思维跃迁

华东师范大学秉持“卓越育人、卓越学术、通识教育”三大纲要，建成少而精、博而通，超越知识点，以思维训练为特色的“金字塔型”超学科通识课程体系，并借助双创教育持续强化学生的创造性思维和批判性思维，将思维训练、能力培养、精神锤炼有机融入人才培养全过程。

本次活动中，思维与学科的激荡交融不断上演。教师代表哲学系朱晶教授、传播学院武志勇教授、物理与电子科学学院朱鋐雄教授与学生代表2021级生物科学专业本科生高雨开启圆桌对谈，共话《学科交叉、融合创新:科学传播中的“思维破茧”》，深入交流和学习科学传播与科学思维训练中的宝贵实操经验。师生们针对科技传播与科学思维培养的现状及相关案例展开探讨，对科学思维予以不同视角下的诠释与探索。正如对谈环节主持人、生命科学学院党委副书记涂皘总结:“台上师生代表与台下观众对于科学思维的个人见解得以不断定格、演进，必将点亮日后更多的科学与思维之光”。

随后，四位学生代表以实例展现师大学生的科学传播实践经验以及思维训练成果，现场对话进一步深入。

多平台赋能“一站式”社区建设

师生齐聚学生社区，是华东师范大学建设“三全育人”实践园地的生动体现。与此同时，完善师生联动“共享社区”、打造宜居乐活“幸福社区”同样是学校“一站式”学生社区建设的重要目标。学校心理健康教育与咨询中心、幸福研习与促进中心在学生社区设立 “幸福基地”，并于当晚举行基地授牌仪式。大夏书院、光华书院成为首批学生社区幸福基地授牌单位。同时，为落实教育部“书香校园”、国家语委“典耀中华”主题读书活动等行动要求，加快建设“共享社区”，学校以社区科技文化节为契机，启动书香校园“量子思维与老子思维”主题系列活动。吴健、金同康以及2020级环境生态工程专业本科生、校长奖学金获得者邱博然以“魔方搭建，开启思维跃迁”之意，共同发布社区科技文化节活动菜单，启幕书香校园系列活动。

校党委副书记、副校长顾红亮强调，只有打破原有的思维定势和路径依赖，不断超越学科专业、注重思维训练的生长型卓越养成模式，才能实现跃迁发展。他指出，实现自由而全面的发展，一要跳出思维局限，开展健全而个性的思维训练，二要跨越学科局限，在科学传播中实现思维融通，三要打破空间局限，融入学生社区活跃思维。在百年未有之大变局下，唯有获取最全面的、最前沿的思维感受，打造科学、文化发展过程中形成的各种思维模式，掌握学习工作中可使用的思维工具，方有追求卓越的力量。

未来，华东师范大学将进一步探索贯穿思维训练的育人办学体系，以思维引领“一站式”学生社区作为学校卓越育人重要阵地的五育融合建设，使“唯卓越方可立足，不超限无以卓越”的信条迸发出更大的前进力量，实现学生自由而全面发展，为建设引领育人创新的中国特色世界一流大学实践，提供更多宝贵的师大经验与师大智慧。